东莞拟再组建三个中小学教育集团

　广州日报讯 （全媒体记者李直建）东莞市拟再组建三个中小学教育集团。东莞市教育局昨日对名单进行公示，11月14日前，市民对公示名单有异议的话，可向该局反映。记者了解到，拟新组建的三个教育集团分别是：厚街前进小学教育集团、谢岗镇中心小学教育集团和道滘镇中心小学教育集团。

　　三个教育集团分布在厚街、谢岗和道滘

　　公示内容显示，厚街前进小学教育集团的龙头学校是厚街镇前进小学，成员学校包括厚街镇大迳小学（托管型）和厚街开贤学校（联盟型）。该教育集团组建模式为复合型；谢岗镇中心小学教育集团的龙头学校是谢岗镇中心小学，成员学校是谢岗镇中心小学曹乐分校。该教育集团组建模式为紧密型；道滘镇中心小学教育集团的龙头学校为道滘镇中心小学，成员学校是道滘镇小河小学。该教育集团组建模式为托管型。东莞市教育局拟批准这三个教育集团为东莞市2019~2020学年度第二批新组建中小学教育集团。

　　根据《东莞市推进中小学校集团化办学实施方案》，以“名校+新校”“名校+分校”“名校+弱校”等形式组建教育集团，可采用“紧密型”“托管型”“联盟型”“复合型”等四种运行模式。当前市财政专项资金支持的重点是“紧密型”“托管型”和“复合型”教育集团。

　　记者了解到，紧密型是指集团内一个法人主体，一套领导班子，集团内人、财、物等由龙头学校统筹调配、统一管理，集团通过管理重构、资源重组等实现一体化办学，带动成员学校快速发展；托管型是指集团内各学校法人不变，集团内学校以契约为组带，根据成员学校需求和协议明确各方责、权、利。龙头学校向成员学校委派管理团队和骨干教师团队，就成员学校协议托管的事项进行管理，通过输出品牌、管理、资源等，整体提升成员学校办学水平；复合型是指根据办学需要，结合学校自身教育资源发展状况，采取灵活的组建形式，教育集团内部可以同时存在紧密型、托管型、联盟型等多种合作关系。

　　到2020年将组建30个以上教育集团

　　从去年开始，东莞市在有条件的片区、园区、镇（街）先行先试，组建若干教育集团，集团化办学运行机制初步建立。2018年，全市组建了东莞中学教育集团、东莞外国语学校教育集团、东莞幼儿师范学校教育集团、莞城英文实验学校教育集团等10个教育集团。到2020年，全市将组建成30个以上教育集团，集团化办学初具规模。

　　据悉，东莞采取“名校+分校”“名校+新校”“名校+弱校”“名校+民校”等形式推进集团化办学，新建公办学校原则上纳入名校教育集团统一管理，缩短新校发展周期。今年2月28日，东莞市政府同意设立推进中小学校集团化办学专项资金，从2019年起至2023年连续五年共安排1.2亿元支持集团化办学，用于保障教育集团日常运作，激励在集团化办学工作中承担重要职责、发挥重要作用、做出突出贡献的集体和个人。

　　东莞市教育部门表示，通过实施集团化办学改革，提升存量，做优增量，扩大优质教育资源覆盖面，实现“家门口上好学”。

　　集团内学校“捆绑式”考核

　　教育集团成立后，集团化办学如何真正实现优质资源共享呢？根据相关要求，教育集团要按年度编制重大项目实施方案，落实每个项目的责任分工和具体安排，细化成果要求，推动项目落地生效。

　　同时，集团化办学强化教育集团的考核评估，实施集团内学校“捆绑式”考核机制，制定集团化办学评估指标和评估方案。每年开展一次专项评估，评估结果与集团办学绩效奖励挂钩。每三年开展一次阶段性评估，全面总结评估集团办学情况，推广集团化办学先进经验和实践模式。

　　根据培养目标，集团内各学校共同开发校本课程，或根据需要改造使用其他成员学校优质校本课程，推动集团课程融合。其次是教学设施设备共享，集团内各校图书馆、操场、实验室、微机室、多功能教师及其他专用教室共享，各校教学设备、仪器、图书等实行共享，集团内学校有需求时无偿提供使用的便利条件。第三是优秀师资共享，通过教师交流、跨校兼课、师徒结对等方式，实现集团内各学校名师、骨干教师和学科带头人等优秀教师资源共享。第四是优秀教学资源共享，建立健全集团网络平台，集团内学校将本校学科课程资源、校本教研成果、教科研成果、学校特色发展项目等有形成果上传到资源库中，在集团内通过集团总校教学平台实现共享。

来源：广州日报